据开宝体育官网整理：

“眼要看远端，找准传球目标。

”“球还没来，脑子里就要开始先规划线路。

”.

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夏日的重庆七中校园操场上，一群足球少年跟着教练场边的指导，正开展日常训练。

日头有点晒，但每一个球员训练都很认真，谌晏熙便是其中一个。

接球快速转头，余光扫向远端，一次侧身判断身后的空当，球刚到脚下，人已经半转身面向进攻方向。

整套动作干脆利落，没有半点犹豫。

不久前，他刚结束在英国曼联青训中心为期三周的高强度拉练。

此刻，他已回到熟悉的校园操场，开始为即将到来的比赛做准备。

而这个14岁的少年，目前已入选中国足协2012年龄段国家队24人名单。

球场上的“底气” “训练的场地，是贝克汉姆训练过的场地。

”谌晏熙说起这句话时，眼里还有光。

当他第一次踏上曼联青训基地的绿茵场地时，脑子里闪过的是电视画面里那些熟知球星的影子。

但站上去，进入训练，所有浪漫的想象就被现实击碎。

“最大的区别，是强度与节奏。

”谌晏熙说，这首先是体能上的“不一样”。

但真正让他对足球的理解发生质变的，是另一个维度：“他们对‘创造力’的执念。

” 外国教练希望球员踢球更有创造性、更有个性，鼓励创新，传递快乐足球的理念。

“训练方式很特别，经常通过做游戏来达到目标。

” 谌晏熙说，“游戏”的背后，是不拘泥于传统的进攻和防守方式。

教练不会告诉你“必须传哪里”，而是让你自己判断、自己决定。

“错了也没关系，但要敢做动作、敢承担责任。

” 刚开始他很不适应。

球到了脚下，脑子里还在想“该怎么处理”，而对手已经扑上来了。

“后来我就逼着自己提前观察、提前判断。

”几周的训练下来，他从最初的手忙脚乱，到送出精准直塞助攻，完成了从“按指令踢球”到“按判断踢球”的蜕变。

“非常享受训练的过程，同时也能获得能力上的提升。

” 除了技术上的收获，谌晏熙表示，这次英国之行更像是一次“头脑的重装”。

“那边的训练强度很大，但没人抱怨，每个人都在拼。

”他说，教练会刻意让所有环节成为集体行为，那种凝聚力，让他在异国他乡的绿茵上，读懂了足球的另外一面：个人再强，强不过一个整体。

个人技术和团队不在一个频道上，球是转不起来的。

重庆七中东川足球俱乐部教练黄翔站在场边，看着谌晏熙训练中的变化，沉默了片刻。

他还记得，初见谌晏熙，是一名少见的优质左脚球员。

除了技术出众以外，出球思路与场上大局观也有自己的想法。

“这让我第一时间看出他和普通队员截然不同。

” 而这一次海外训练归来，黄翔看到的是谌晏熙身上那股“想更好”的劲头。

英国拉练归来，黄翔发现了更明显的变化。

“目标感更强了。

”他说，“自我要求更高，团队责任感也上来了，比赛中的心理素质明显更稳定。

” 在黄翔看来，重庆七中的球员走出去，技术不一定是最拔尖的，但气质从来不输。

“七中的训练，从来不只是练脚底下那点功夫，更重要的是练脑子、练心性、练一口气。

有了这口气，到哪儿都不怕。

” 这句话，像是重庆七中足球教育的注脚。

从1921年赤脚击败英国水兵的“赤足精神”，到一百多年后少年站在曼联青训的草皮上，重庆七中足球一直在做的，不是把球员变成流水线上的零件，而是让每一个走出去的孩子，身上带着一种“压不垮”的底色。

而在采访谌晏熙外出拉练的最大动力时，他也坚定地说：“学校带给我的，是不怕输的底气。

” 这句话，正望向更远处的赛场。

有课上、有球踢、有路走 对于这份带着历史厚重感的“底气”，重庆七中体卫艺处副主任唐建说了他的看法。

“历史解决不了每天的训练问题，名气也赢不了一场比赛。

”在他的眼里，校园足球不仅仅是校史馆里的那段“百年传奇”，更是伴随时代不断迭代的一套育人体系。

他把这套体系解读为“三件事”：有课上、有球踢、有路走。

“有课上”，是足球进课表，是靠每堂课、每次训练长出来的。

从初一到初三，每班每周一节足球课，纳入常规课程建设。

“校园足球首先是教育，不是少数人的竞技，是所有人的成长课。

” “有球踢”，指向的是那近一百六十名校队球员。

六支梯队，覆盖各年龄段。

训练即管理，球场即课堂。

“练球要先练人。

” “有路走”，是给每一个能踢出来的孩子一个出口。

有赛场可去、有目标可追、有平台可选。

体教融合铺好的路，才能扎实往前跑。

三件事合在一起，这也正是谌晏熙身后那张看不见的网织出的“底气”：课程兜底、训练塑人、出口指路，环环相扣。

唐建说，当“赤足精神”不再只是一个故事，是制度的密度、是体系的温度、是每一环节都不缺席的托举，延伸出来的便是一句话：只要脚下有路，未来就不远。

来 源：沙坪坝区融媒体中心返回搜狐，查看更多

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